Børn er forskellige fra voksne, ikke kun vækst, vægt og livserfaring: børn og teenagere tænke anderledes, taler anderledes, eller lever og på anden måde reagere på bestemte begivenheder end voksne. Børnepsykologi - en slags psykologi, studerer funktionerne i mentale udvikling af børn. Og viden om psykologi af barnet vil altid hjælpe til bedre at forstå det.

De vigtigste elementer

Som et barn, en person udvikler meget hurtigt og intensivt. For nogle fem eller seks år en hjælpeløs barn bliver til en person af karakter, vaner, smag, holdninger og interesser. Videreudvikling fortsætter mindre hurtigt, efterhånden langsommere over årene. Disse ændringer og studere børnepsykologi.

Selvfølgelig alle børn er forskellige, men alle i udviklingsstadier af visse levende. For eksempel, i en alder af tre måneder er børnene glade voksne i alderen år foretrækker at lege med legetøj, og i en alder af tre eller fire år at anbefale en form for uafhængighed. Psykologer identificere mønstre for udvikling af børn og finde dem en forklaring.

Barnets sind er meget plastik, så som barn til at korrigere forskellige krænkelser er meget lettere end i den voksne. Derfor er børnepsykologi tæt knyttet til pædagogik.

Unge videnskab

Child psykologi som videnskab opstod relativt nylig - i slutningen af ​​XIX århundrede. Den første bog helliget børnepsykologi det var den "sjæl af barnet" videnskabsmand Wilhelm Preyer darwinistiske. Forfatteren observerede udviklingen af ​​sin egen søn, der sikrer tilstrækkelig vægt på de mentale egenskaber for barnet. Efter fremkomsten af ​​denne bog børnepsykologi begyndte at udvikle, uden at miste, forbinder dog til andre videnskaber, som filosofi og pædagogik. Child psykologi har to mål: at forstå barnet og forstå, hvad påvirker udviklingen af ​​barnet, i hans voksenliv.

Op til dette punkt, børnepsykologi lidt interesse af flere grunde. Moderne forældre sørge for, at børn skal blive elsket og forkælet, er det vanskeligt at forestille sig, at når børnene blev behandlet meget forskelligt. Regulere fertilitet vidste ikke, hvordan at børn født mere end den er nu, men tidlig dødelighed var meget høj. Holdning til børn ikke var alvorlig og ikke særlig forsigtig. Derfor særlig børnepsykologi ingen dykkede: forpligtet til at udføre kravene i baby og voksne ikke også gad dem.

Child Development

Moderne psykologer repræsenterer ofte menneskelig udvikling som en kæde af kriser. Hver krise - er en slags intern konflikt opleves af mennesket. Overlevende krisen, barnet er klar flytte til en ny fase i sin udvikling. Kritiske perioder blev opdaget empirisk. Først begyndte at tale om krisen syv år senere, - om krisen tre år Krisen på tre år: de første skridt mod uafhængigheden. Den næste kendte alder krise - teenage tretten år. Seneste krise blev åbnet et år og krisen i den nyfødte.

Grænserne for disse kritiske perioder meget utydeligt: ​​at bestemme præcist, når barnet indtastet fase af komplekset, samt at forudsige, hvornår denne fase er overstået, er det praktisk taget umuligt. Under er meget vanskeligt at kommunikere kriser med børn: de er næsten umulige at uddannelse show stædighed og konflikt.

Kriser tidlig alder

Den første krise, som står over for de krummer - krisen på den nyfødte. Det er indlysende, at fødslen - en større ændring i livet for en nyfødt. Og eksperter er bekymrede over den indvirkning, som denne begivenhed har på et barns liv. Barnet vil lære at selvstændigt liv, og autonomi skal ikke blot fysisk, men også psykisk.

Første tegn på krise psykologer mener vægttab efter fødslen. Et tegn på at krisen overveje barnets evne til at reagere på voksne. Således stor betydning er den såkaldte "kompleks revitalisering": ved synet af en voksen barn forsøger at smile, viser motorens magnetisering, der forsøger at bruge råb og andre lyde til at tiltrække opmærksomhed og kommunikation.

Krise gået et år - er overgangen fra barndom til tidlig alder. Denne krise er forbundet med udviklingen af ​​tale. Barnet allerede føler behov for at fortælle andre om deres ønsker og følelser, men kan stadig ikke i tilstrækkelig grad bruge talen til at kommunikere. Åbenbar kriseperiode affektive blinker: børnene kan skrige, kæmpe, falde på gulvet og benene ryk. Det ser autonome, som består af udråb.

Krise en år ofte kører næsten umærkeligt, men nogle gange bliver det et alvorligt problem for både barnet og for andre. Men da barnet mestre talebesvær blive til intet.

Kriser førskolealderen

Krisen på tre år - sandsynligvis den mest berømte og lært af alle aldersgrupper kriser. Denne krise er forbundet med socialisering af barnet. Toddler bliver stædig og autokratisk, han har tendens til at gøre tingene baglæns og konstant oprør. Barnet er klar over forskellen mellem "ønsker" og "skal", han kæmper for uafhængighed og søger at hævde sin uafhængighed.

Opgaven med forældre - at møde barnet og give ham mulighed for at foretage nogle beslutninger. Det vigtigste aktivitetsområde, hvor barnet kan "host" - et spil. Lad barnet skaber nye regler og bestemmelser, og krisen gradvist blive til intet.

På syv år gammel preschooler står over for en krise af selvregulering. Tabet af de gamle normer for adfærd og erhvervelse af nye kan være ganske kompliceret. Baby abe og opfører sig unormalt, kan være meget irriterende end voksne, hævder han, og reagerer med en forsinkelse, hvis ikke at høre. Som følge af krisen mistede barnlig, bliver barnet mere lukket, mindre klar - i et ord, modnes.

Maria Bykov